JUGAMOS CON EL NÚMERO 1

 Hoy vamos a jugar con cosas que tienen uno, también a decir uno y después a pintar uno... hoy el protagonista del día es 

                                                  

Podemos ver el siguiente cuento que quiero compartir con vosotr@s: 

                            

1. Jugamos a buscar partes de nuestro cuerpo que sean uno: cara, nariz, boca, lengua, etc. 
2. Hacemos el uno en el aire. 
3. En varios tarros preparamos diferentes cantidades de botones, garbanzos, lápices (algún material que sirva para contar) y pediremos que el/la peque nos diga dónde hay uno. 
4. Hacemos puntos en varios trozos de papel y ponemos en un folio la grafía del 1. Tenemos que poner encima de la grafía los trozos que contienen "uno punto". 
5. Si tenemos una pizarra (sólo si lo tenemos) o papel grande hacemos el uno en grande. 
6. Haremos un regalo al número uno. En un folio, un mayor nos dibuja el número y después nosotros lo hacemos con muchos colores. Me podéis enviar fotos. 
7. Hacemos un uno grande y lo decoramos con lanas, espaguetis (como la inicial del otro día). Me podéis enviar fotos. 

Recuerdo que sólo son orientaciones para hacer tareas; no hay por qué hacerlas todas o se pueden hacer más, podéis consultarme cualquier duda que tentáis. 

¡¡¡Manos a la obra!!!

¿CUÁNTAS MANZANAS QUEDAN?

Hoy vamos a jugar a restar. Ya hemos aprendido muy bien que cuando utilizamos el signo - significa que tenemos una cantidad menor, y cuando utilizamos el signo + tenemos una cantidad mayor. Y como somos muy list@s también sabemos que todos los números están relacionados.

ELIGE LA CORRECTA

Hoy vamos a jugar a encontrar el resultado haciendo primero las sumas...

¿QUÉ LUGAR OCUPA?

Hoy vamos a jugar a las comidas. ¿A que con el calorcillo de junio va apeteciendo fruta fresquita? Recuerda que la fruta es rica en agua y fibra que son fundamentales para tener energía.
Pues os propongo una receta, super rica que podéis hacer con ayuda de un mayor...

Mira esta brocheta de frutas, está rica ¿verdad?

• ¿Qué fruta va en primer (1º) lugar?
• ¿Y en noveno (9º)?
• Cuenta y descubre la fruta que va en sexto lugar (6º)?
• Creo que eres un campeón/a. 
• Ahora puedes hacer la ficha interactiva. Debes arrastrar cada fruta a su lugar correspondiente. PIENSA, no puedes precipitarte. 
• Si tienes tiempo y te apetece, puedes escribir el listado organizado en un cuaderno: 
1. Frambuesa.
2. ……..
3. .....

Imagen original de la editorial SM. 

JUEGA CON EL DOMINÓ

Hoy vamos a jugar al DOMINÓ, ¿Qué no sabéis qué es? Podéis pedir uno para el verano de regalo de vuestras buenas notas, es un juego muy antiguo y divertido, que os hará disfrutar muchas tardes de calorcito...

¿CUÁNDO PASA?

¿Recordáis nuestro zumo de naranja? Recuerda la entrada del vídeo nos despedimos como siempre... a lo divertido.

¿CUÁNTOS QUEDAN?

Hoy vamos a jugar a ver qué pasa cuando vamos "quitando cosas". Aunque vosotr@s que sois muy listos sabéis que este juego tiene un nombre RESTAR: 

COMPLETA Y SUMA

Hoy vamos a seguir sumando, pero ¡CUIDADO! porque a estas sumas les faltan algunos números para sumar. 

Si prestas atención es sencillo... te doy una pista, se trata de sumar el último número que hemos aprendido... 

                                                                  

PIENSA Y COMPLETA

Hoy os propongo pensar un poquito con las sumas. Se trata de realizar las sumas "al revés" es decir, desde la cantidad que resulta a los sumandos que la componen. 

CUENTA PLÁTANOS

Vamos a ver si nos continuamos aclarando con esto de restar, es una operación importante, porque hay muchas situaciones en las que nos vamos a encontrar que: "Al quitar elementos tenemos una cantidad menor."

COMPLETA LO QUE FALTA

Hoy toca repasar que somos capaces de contar hasta el número 9. Es importante que siempre relacionemos que "cada grupo de o 1+1+1+1+1+1+1+1+1 se llama 9".

SUMAS DIVERGENTES

Hoy vamos a jugar a sumar, pero de una forma divertida, ya que el resultado puede ser diferente en cada ocasión. Se llaman "sumas divergentes" precisamente porque la respuesta es abierta a los conocimientos de cada uno. 
La idea es investigar y hacer pruebas, por eso, vamos a intentar DEJARLES QUE LO REALICEN SOL@S, para que nos puedan sorprender. 

RESTAS CON PUNTITOS

¿Recordáis las restas? Supongo que sí, os recomiendo que al igual que las sumas, hay que repasarlas a menudo, será la única manera de que nuestro cerebro se "entrene" para trabajar más rápido y poder hacer operaciones más difíciles cada vez.

EL NÚMERO 9

Presta atención a la imagen y piensa qué le ha ocurrido a GUS...

UTILIZANDO EL PENSAMIENTO

Vamos con una de problemas. Veréis, en muchas situaciones se nos van a presentar situaciones en las que tenemos que pensar un poquito. Ahora nos toca acostumbrarnos a eso, es un poco difícil al principio, pero si hacemos muchos ejercicios de estos, seguro que lo conseguimos.
Os dejo esta ficha a modo de ejemplo (no necesitáis imprimir) lo importante es que mientras leéis (con ayuda), anotéis los resultados para ver qué operación tenéis que realizar. 

¿QUÉ NÚMERO FALTA?

Hoy vamos a jugar a realizar sumas un poquito diferentes. Se nos ha perdido un número de los dos que hay que sumar... Pero no te preocupes, seguro que con todo lo que has aprendido lo puedes adivinar... Presta atención a unos juegos previos, después realiza la ficha número 31 del libro digital (enlace). 

RESUELVE LOS PROBLEMAS

Vamos a jugar a ser detectives...

PIENSA Y CALCULA

Es importante trabajar casi a diario la suma, de manera constante y significativa, pues permitirá gran agilidad en el posterior cálculo mental. La mejor manera de adquirir estas pericias, es de manera manipulativa, viendo, tocando y experimentando con lo concreto, para posteriormente pasar a lo abstracto.

SERIES

Hoy vamos a jugar a realizar gusanos, trenes o filas siguiendo la instrucción. Nos vamos a fijar bien, qué ocurre si la instrucción es (+1) ; (+2) ; (-1) ; (-2).
Vamos a jugar un rato con los adultos, pero después debemos hacerlo en el papel SOL@S para poder demostrar que lo hemos entendido. Nos servirá para muchas cosas...

EN BUSCA DEL MENOS

Hoy os propongo seguir jugando con las restas, es importante saber qué ocurre con los números cuando "quitamos" igual que cuando "ponemos". 
El objetivo de los juegos de hoy es principalmente darnos cuenta de que al añadir uno más o al dejar uno menos, el total cambia, y que no es lo mismo añadir que quitar (es lo contrario).